2018年3月25日出版的《光明日報》刊發(fā)了由南京大學教授徐有富撰寫的書評《<讀宋詩隨筆>新意疊出》，向讀者推薦我社新書《讀宋詩隨筆》。

　　《讀宋詩隨筆》是國學大師程千帆的新作，由我社2018年1月隆重推出。圖書介紹了蘇軾、歐陽修、王安石、黃庭堅、陸游等宋代詩人“以己意為詩”，生命內(nèi)在的自由隨意與豁達，成就了充滿生活智慧的宋詩風貌，讓讀者全面了解宋詩，充分肯定了宋詩的價值。徐有富教授在書評中表達了與程千帆相同的觀點，認為唐、宋兩代之作，面貌各異，成就皆高，如雙峰并峙。徐教授指出圖書最大的新意便是作者通過細讀作品，再運用比較的方法，將同一景致不同人的寫法羅列比較，其意趣深淺、寫法高低一目了然，讓人豁然開朗，快意頓生。而程先生用作比較的資料，涉及古今中外的許多領域，同時在寫法上不落窠臼，擺脫定式，反照出很深的文藝理論修養(yǎng)，讓人佩服不已。徐教授最后表示《讀宋詩隨筆》不僅是宋詩的普及讀物，也能給專業(yè)工作者研究宋詩以許多啟發(fā)。該書可圈可點之處難以枚舉，還是留給讀者自己去尋尋覓覓。

　　書評全文如下：

《讀宋詩隨筆》新意疊出

徐有富

　　【光明書話】

　　我將陜西師范大學出版總社新出的程千帆《讀宋詩隨筆》又細讀了一遍，覺得該書新意疊出，讓人有常讀常新之感。

　　宋詩在宋代就遭到了非議，如嚴羽在《滄浪詩話》中說：“近代諸公乃作奇特解會，遂以文字為詩，以議論為詩，以才學為詩。夫豈不工，終非古人之詩也?！边@段話顯然有貶義。魯迅1934年12月20日致函楊霽云稱：“我以為一切好詩，到唐代已被做完?！碑斎灰灿胁煌庖姷模缜迦耸Y士銓五律《辨詩》云：“唐宋皆偉人，各成一代詩?！?/p>

一

　　程千帆撰《讀宋詩隨筆》，目的就在于讓讀者全面了解宋詩，充分肯定宋詩的價值。他在該書《前言》中指出：“在我國詩歌的百花園中，五七言古今體詩是流行最廣，生命力最強的樣式。而唐、宋兩代之作，則面貌各異，成就皆高，有如雙峰并峙?！彼卧婋m然具有以文字、議論、才學為詩的特點但并不排斥形象性。書中對此做了具體而深入的分析。如程先生在分析朱熹《觀書有感二首》時說：“這兩首當然是說理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思想要不斷有所發(fā)展提高才能活躍，免于停滯和僵化。后一首寫人的修養(yǎng)往往有一個由量變到質(zhì)變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無拘無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，既具有啟發(fā)性，也并不缺乏詩味。”再如陳師道的《謝趙生惠芍藥》：“九十風光次第分，天憐獨得殿殘春。一枝剩欲簪雙髻，未有人間第一人?！背滔壬治龅溃骸疤迫嗽伳档っ淙缋钫庵畤绾ň?，天香夜染衣’，李白之‘一枝紅艷露凝香’，吳融之‘膩若裁云薄綴霜’都從正面形容其體態(tài)。此詩則從側(cè)面暗示其風神，非惟實虛有殊，還從議論中展示形象。唐宋有別，這又是一例。”

　　程先生在品評黃庭堅《送范德孺知慶州》一詩中談道：“細讀作品，是認識他的藝術的基本方法?！碑斎唬氉x作品也是欣賞所有詩歌作品的基本方法。程先生通過細讀作品，并進而考證了詩人的生平事跡與寫作背景，從而將這首詩的深刻含義展示了出來。除細讀作品外，程先生還普遍使用了比較的方法。他說：“我們欣賞文學作品，如能從比較著眼，必然能發(fā)現(xiàn)許多有意思的東西?！彼€在《桑榆憶往》中談道：“如果說我有一些看法與別的先生有些不同，那是與我反復看某個或某些作品而又互相溝通比較分不開?！比绯滔壬谡摷霸痢端薷事渡帷窌r分析道：“此詩后半寫從窗中攬景。這，作家們也有不同的寫法。謝朓《郡中高齋閑坐答呂法曹》云：‘窗中列遠岫。’杜甫《絕句》云：‘窗含西嶺千秋雪。’寫窗中所見之山。此詩云：‘開窗放入大江來。’蘇軾《南堂》云：‘掛起西窗浪接天?！瘜懘爸兴娭?。雖動靜不同，但都是通過一窗，內(nèi)外通流，小中見大，使讀者由窗中的小空間進入窗外的大空間，瞭望的角度不同，眼中所見也就跟著發(fā)生變化，這樣，景物就無限地增多，讀者所能享受的美也就無限地豐富了。至于曾詩獨寫人要看江，所以開窗，將它放入，與謝、杜、蘇只是將窗中之景作為一個偶然入目的客觀實在，其意趣又自有深淺，這是無須多加解說的?！边@段話將詩中寫窗中攬景現(xiàn)象的美學意義做了透徹的說明，并肯定了曾公亮寫法的高明之處。

　　最讓人佩服的是程先生用作比較的資料，涉及古今中外的許多領域，均能恰到好處地說明問題，有時甚至讓人拍案叫絕。如為了評價許棐《泥孩兒》所揭露的“人賤不如泥”的社會現(xiàn)實，程先生分析道：“張樂平的連環(huán)畫《三毛流浪記》中有一組題為《不如洋娃》的畫，畫的是一家大百貨公司的櫥窗里，陳列著洋娃娃，標明每個特價十萬元。同時附近有窮人在賣孩子，一個標價七萬元，一個標價五萬元，而三毛自己則標著：我賣一萬元。許棐和張樂平都看到生活中令他們毛骨悚然的現(xiàn)象，而將其成功地表現(xiàn)出來，雖然其所用的藝術形式是各異的?！背滔壬鋈艘饬系匾昧恕度骼擞洝分械囊唤M畫，而這組畫卻極其通俗、鮮明、生動地道出了《泥孩兒》一詩的社會認知意義。

二

　　程先生在《桑榆憶往》中說過：“我們工作的目的，研究的最高希望就是文藝學與文獻學兩者的精密結(jié)合。”他上過文藝學課程，出版過好幾部文藝理論著作，具有很深的文藝理論修養(yǎng)。比如，在詩歌創(chuàng)作中，后人往往有類似和全同前人詩句的現(xiàn)象，如葉紹翁《游園不值》中的“一枝紅杏出墻來”之與陸游《馬上作》中的“一枝紅杏出墻頭”。程先生對詩歌創(chuàng)作中的這一較為普遍的現(xiàn)象做了仔細分析，并指出：“文天祥全集杜句以抒懷抱，這種文學現(xiàn)象當然是個別的，但沿襲前人創(chuàng)造的某些境界、手法與語言，則是較普遍的。如果在沿襲中還能夠青出于藍而勝于藍，也許還是應該受贊賞的?！闭驗槿绱?，所以讀者并不追究和苛責葉紹翁這首詩和陸游那首詩的后半句何以如此相近。程先生認為：“廣大文學愛好者這種寬容，值得專業(yè)工作者深思。”

　　《讀宋詩隨筆》在品評方法上也做了新的探索。一般的詩歌賞析文字，都按照統(tǒng)一模式，較為全面地介紹作者生平、寫作背景，分析詩篇的思想內(nèi)容與藝術特色。而該書僅就詩作中某個或某些突出之點，談自己的心得體會，正如作者在《前言》中所說，“只是在每首或幾首詩后，就其所知，隨手寫下一點讀后感，既無統(tǒng)一的規(guī)范，也無內(nèi)容的限制?！比缭摃鴮τ谇赜^《春日》的品評，實際上是一篇談如何看待異量之美的論文，而在討論姜夔《除夜自石湖歸苕溪十首》價值時，僅引用了一封信，說了一個故事，就將這組詩的寫作水平表現(xiàn)了出來，作者品評道：“他曾將這組詩寄給楊萬里，楊回信說：‘所寄十首，有裁云縫霧之妙思，敲金戛玉之奇聲。’而蕭得藻因為欣賞她寫的《姑蘇懷古》一絕，竟將侄女嫁給了他?！?/p>

　　我覺得《讀宋詩隨筆》不僅是宋詩的普及讀物，也能給專業(yè)工作者研究宋詩以許多啟發(fā)。該書可圈可點之處難以枚舉，還是留給讀者自己去尋尋覓覓吧。

　　(作者：徐有富，系南京大學中文系教授)