9月23日，由陜西師范大學(xué)教育學(xué)部主辦、陜西省教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心與總社協(xié)辦的“《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材建設(shè)研討會(huì)”在總社召開。陜西師范大學(xué)教育學(xué)部副部長郭祥超、總社領(lǐng)導(dǎo)雷永利致辭。陜西省教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心副主任、本教材主編龍寶新，教材出版單位與使用單位的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者與專家參加了研討會(huì)。活動(dòng)采用線上和線下相結(jié)合的方式舉行，來自伊犁師范大學(xué)、昌吉學(xué)院、渭南師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、呼倫貝爾學(xué)院等教材使用單位的專家學(xué)者做了線上專題報(bào)告。

　　本次會(huì)議由三個(gè)環(huán)節(jié)組成，分別是開幕式、主旨報(bào)告與專題報(bào)告。郭祥超在開幕式上致詞，對(duì)本次研討的主題：高品質(zhì)教師教育教材開發(fā)的理念與路徑給與肯定，祝賀本教材前兩版在教材質(zhì)量、發(fā)行量、使用反饋等方面均取得了驕人成績和良好反響，希望團(tuán)隊(duì)借助本次會(huì)議充分研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，圓滿完成教材第三版的修訂工作。

　　雷永利致詞，表示服務(wù)學(xué)校的教學(xué)研究，服務(wù)教師教育成果轉(zhuǎn)化，是高校出版社的本職工作?？偵缗c學(xué)校各機(jī)構(gòu)團(tuán)體緊密開展合作，將優(yōu)秀科研成果輸出轉(zhuǎn)化，為地區(qū)和國家教育發(fā)展服務(wù)，責(zé)任重大，義不容辭。社里會(huì)繼續(xù)按項(xiàng)目管理制度推進(jìn)此項(xiàng)目的修訂工作，做好服務(wù)和保障，為學(xué)界奉獻(xiàn)優(yōu)秀成果。

　　在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，龍寶新作了題為《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)——教材開發(fā)創(chuàng)意與落地》的主旨報(bào)告，他以主編的視角，從教材開發(fā)創(chuàng)意、教材開發(fā)特征、落地經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面系統(tǒng)探討了《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材的開發(fā)實(shí)踐，并就教材與慕課配合的使用方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了詳細(xì)的介紹。

　　在專題論壇環(huán)節(jié)，八位與會(huì)學(xué)者專家圍繞“高品質(zhì)教師教育教材開發(fā)的理念與路徑”這一主題，從不同角度展開了精彩研討。渭南師范學(xué)院楊方琦老師著眼于《教師專業(yè)發(fā)展與道德修養(yǎng)》的質(zhì)量與創(chuàng)新，從質(zhì)量創(chuàng)新、教材創(chuàng)新、教材建議三個(gè)方面闡述了對(duì)教材的認(rèn)識(shí)與理解。昌吉學(xué)院趙敏老師從構(gòu)建高品質(zhì)教師教育課程的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際探索，分享了學(xué)校對(duì)《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材的使用智慧。呼倫貝爾學(xué)院白絮飛老師從課堂教學(xué)的視角，解讀了“教師專業(yè)發(fā)展與道德修養(yǎng)”課程的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式及教學(xué)效果。阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院歐明橋老師從職業(yè)教育的視角，闡釋了《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》對(duì)職業(yè)教育的重要價(jià)值與意義，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)建設(shè)針對(duì)職業(yè)教育的教師教育教材，以促進(jìn)我國職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展。洛陽師范學(xué)院梁玉珍老師從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，指出《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材具有科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)用性三個(gè)特點(diǎn)，并就其內(nèi)容選擇、案例選擇、常規(guī)練習(xí)模塊上給與了相應(yīng)的建議。伊犁師范大學(xué)賀素華老師分享了學(xué)校在該教材使用的具體情況，在此基礎(chǔ)上，梳理了教材使用中的價(jià)值邏輯、難題困境和實(shí)踐邏輯。景德鎮(zhèn)學(xué)院鐘媛玲老師著眼于教材與慕課的契合，重點(diǎn)講述了信息化時(shí)代課程管理線上與線下協(xié)同面臨的現(xiàn)實(shí)境遇與應(yīng)對(duì)路徑?？偵缇庉嫻艥嵕徒滩牡拈_發(fā)、修訂、使用進(jìn)行了分享。

　　龍寶新總結(jié)時(shí)指出，本次研討會(huì)八位老師圍繞“高品質(zhì)教師教育教材開發(fā)的理念與路徑”主題做了深入的研討?？偟膩碚f可以概括為三性，即問題針對(duì)性、建議建設(shè)性、期待真切性。這些寶貴建議對(duì)于《教師專業(yè)發(fā)展與道德修養(yǎng)》教材進(jìn)一步修訂、創(chuàng)新與升級(jí)具有重要價(jià)值和意義，也將進(jìn)一步推動(dòng)教師教育學(xué)科建構(gòu)和話語傳播，促進(jìn)教師教育事業(yè)高品質(zhì)發(fā)展。

　　由龍寶新主編、總社出版發(fā)行的《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材已出兩版，分別是2016年首版、2022年第二版，湖南師范大學(xué)、伊利師范大學(xué)、渭南師范學(xué)院等20多所高校使用，總銷量已逾6萬冊(cè)，配套中國大學(xué)慕課課程學(xué)習(xí)者接近10萬人次，榮獲了“陜西省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”，在教師教育教材領(lǐng)域目前處于領(lǐng)先發(fā)展水平。

編輯/李宣儀 審核/王笑一