7月14日下午，由教育學(xué)部、教師發(fā)展學(xué)院、出版總社聯(lián)合組織的高等師范院校小學(xué)教育教材編寫討論會在我校田家炳樓舉行，總社領(lǐng)導(dǎo)劉東風(fēng)、雷永利及高等教育出版中心編輯錢栩、于盼盼、邱水魚等參加了會議。會議由雷永利主持。

　　本套教材總主編、教育學(xué)部部長李森教授致辭。他表示教材建設(shè)已經(jīng)上升至國之大者，小學(xué)教育教材的編寫是一項很嚴(yán)肅的工作，它不僅是小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)的需要，也是科學(xué)人才培養(yǎng)的需要。小學(xué)教育教材必須更好的體現(xiàn)黨的二十大精神，適應(yīng)小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，因此編一套體現(xiàn)新時代、新理念的教材十分迫切和必要。本次會議需針對本套教材編寫想法進(jìn)行討論，以求集思廣益形成共識。

　　教育學(xué)部張俊列教授介紹了本套教材編寫的政治背景和學(xué)術(shù)背景。他指出教材編寫要以培養(yǎng)研究型、實踐型的未來卓越師為目標(biāo)，要緊扣人才培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向與定位，教材的內(nèi)容分布設(shè)計要結(jié)構(gòu)化、模塊化、任務(wù)化，要以“知識原理—學(xué)習(xí)任務(wù)—實踐情境案例”為線索，并對本套教材設(shè)計思路進(jìn)行了具體呈現(xiàn)。

　　教育學(xué)部郭祥超教授、胡金木教授、張斌教授等也分別從不同角度提出了對本套教材的建構(gòu)想法，比如數(shù)字化形式的融入方式、編寫體例的設(shè)計需要更細(xì)致化等，并推薦了一些可以參考學(xué)習(xí)的書籍；教師發(fā)展學(xué)院副院長蘭繼軍教授指出相關(guān)課程已經(jīng)列入人才培養(yǎng)方案，從課程設(shè)置角度指出了教材建設(shè)的必要性；其他參會老師也各抒己見，闡述了自己對本套教材建設(shè)的思考，并進(jìn)行了深入的溝通；高等教育出版中心編輯錢栩?qū)⒈咎捉滩木唧w的編寫要求及規(guī)范進(jìn)行了說明。

　　總社社長劉東風(fēng)講話。他對李森部長及教育學(xué)部對總社的信任與支持表示感謝，回顧多年來總社與教育學(xué)部一直密切合作，成績可喜。他強(qiáng)調(diào)高教教材是高校培養(yǎng)人才的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)，本套教材的編寫是應(yīng)時代之需，黨的二十大精神、教育強(qiáng)國理念需要踐行，新課程方案與標(biāo)準(zhǔn)需要落實，圍繞精品內(nèi)容出版也是總社的責(zé)任與義務(wù)。他表示，做教育出版也是做立德樹人的服務(wù)，總社對此心懷敬畏并十分重視，會圍繞高質(zhì)量教材建設(shè)出臺一系列的相關(guān)舉措，調(diào)動各方面的優(yōu)質(zhì)資源，全力配合教育學(xué)部打造一套高等師范院校小學(xué)教育高質(zhì)量精品教材。

　　李森教授作總結(jié)發(fā)言。他指出教材編寫不容易，并強(qiáng)調(diào)編寫教材的嚴(yán)肅性，必須將編寫教材當(dāng)作國之大者來考慮，教材傳遞的是國家的主流價值觀，弘揚的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。李森根據(jù)自己多年來編寫教材的經(jīng)驗，總結(jié)出每本教材編寫應(yīng)具有三種結(jié)構(gòu)，分別是邏輯結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、教學(xué)結(jié)構(gòu)，并對這三種結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，要求本套教材應(yīng)該同時體現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)。李森強(qiáng)調(diào)要以編寫精品教材為目標(biāo)并按照精品教材的標(biāo)準(zhǔn)去編寫本套教材，并針對本次會議內(nèi)容進(jìn)一步部署了接下來的工作。

編輯 /李宣儀 審核 /王笑一