2025年4月18日—19日，由陜西師范大學(xué)出版總社主辦，陜西師范大學(xué)出版總社中學(xué)語文教學(xué)參考編輯部、南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)承辦的“人工智能（AI）賦能語文教學(xué)研討會(huì)”在南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)順利舉行。來自全國31個(gè)?。▍^(qū)、市）的語文教育專家、教研員、名師、一線教師，線上線下千余人參加了此次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由四場專題報(bào)告、八節(jié)觀摩課、八節(jié)專家點(diǎn)評(píng)、一場深度論壇構(gòu)成。

　　4月18日上午，活動(dòng)正式拉開帷幕。開幕式由南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)邢琬茹主持。陜西師范大學(xué)出版總社《中學(xué)語文教學(xué)參考》主編張莉莉致辭，她介紹了期刊一體化融合發(fā)展的歷程，并表示在人工智能以創(chuàng)新性力量重塑教育教學(xué)生態(tài)的當(dāng)下，如何在堅(jiān)守語文教育教學(xué)本質(zhì)的同時(shí)，積極構(gòu)建人機(jī)協(xié)同的新型教育教學(xué)生態(tài)，讓技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)科理性建構(gòu)以及教學(xué)效率增值是破題的關(guān)鍵，期待本次研討會(huì)為深化教學(xué)改革提供有益的思考與可供借鑒的路徑。南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人何俊致辭，他表示此次研討會(huì)是深化課程改革、創(chuàng)新育人模式的重要探索，不僅為AI賦能教學(xué)提供了實(shí)踐樣例，更為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)開辟了新路徑，對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革具有重要意義。

　　開幕式后，南京大學(xué)軟件學(xué)院劉欽教授帶來了《AI數(shù)字時(shí)代：敞開視野，擁抱未來》專題報(bào)告，從技術(shù)底層邏輯到教育場景應(yīng)用，為AI賦能語文教學(xué)描繪了前景。陜西師范大學(xué)文學(xué)院賀衛(wèi)東教授以《人工智能語境下語文教學(xué)意義的生成》為題開講，廓清人工智能環(huán)境中語文的“變與不變”，為語文教學(xué)中如何正確認(rèn)識(shí)與運(yùn)用人工智能指明了方向。南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)副校長張洪濤作了《AI數(shù)字化時(shí)代：語文學(xué)科的主動(dòng)選擇與探究》的主題報(bào)告，探討如何在新形勢下思考與改進(jìn)語文課堂。江蘇省特級(jí)教師張一山以《AI應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂的歷史與當(dāng)下》為題，分享了南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)AI微項(xiàng)目促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐，回顧了人工智能的發(fā)展歷程，呈現(xiàn)了自己對(duì)人工智能的深度運(yùn)用，展望了教育大模型的未來發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)在技術(shù)的洪流中應(yīng)保持教學(xué)的溫度。

　　八節(jié)示范課貫通初中、高中學(xué)段，以AI輔助教學(xué)的方式，授課、說課、評(píng)課依次展開。顧淋麗、顧海學(xué)、楊春艷、曾春霞、戎仁堂、陳彥艷、周瓊、劉宏業(yè)八位老師結(jié)合本次研討會(huì)主題，呈現(xiàn)了如何充分運(yùn)用人工智能賦能課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容、增加思維含量、生成教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生獲得高階思維。

　　徐樹忠、徐曉彬、薛城、馮為民、孟凡軍、陳向紅、曹茂昌、徐志偉分別做了精彩點(diǎn)評(píng)。

　　論壇由徐曉彬老師主持，圍繞“人工智能時(shí)代，教學(xué)何為？教師何為？”主題，授課教師和參會(huì)教師代表分享了各自的實(shí)踐與思考。臺(tái)上臺(tái)下積極互動(dòng)，觀點(diǎn)碰撞、深入探討：如何在充分利用AI賦能的同時(shí)，保護(hù)好學(xué)生的獨(dú)立思維和想象力？AI時(shí)代，如何避免學(xué)生依賴工具而逃避思考、注意力分散？……

　　4月19日下午，研討會(huì)圓滿閉幕?？偵纭吨袑W(xué)語文教學(xué)參考》編委會(huì)主任張萬利致閉幕詞。

　　本次研討歷時(shí)兩天，思維含量充足，涉及內(nèi)容專業(yè)，提供的路徑科學(xué)，聚焦人工智能賦能教育的方式、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進(jìn)的探索，與會(huì)者經(jīng)歷了從“技術(shù)焦慮”到“理性認(rèn)知”的轉(zhuǎn)變。如何在實(shí)際教學(xué)中實(shí)現(xiàn)人機(jī)有效對(duì)話、重塑教師角色、規(guī)范學(xué)生思維等一系列議題仍須持續(xù)思考。

編輯/楊珂　審核/王笑一