中學(xué)物理教學(xué)參考公眾號(hào)
第二屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)名單
發(fā)布時(shí)間：2023-01-12 作者： 分享到：
“新教材、新理念、新設(shè)計(jì)”——第二屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽圓滿完成，現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果公示如下。
特等獎(jiǎng)
| 姓名 | 單位 | 題目 |
| 竇維霞 | 北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) | “機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 侯碧凡 | 廣東省深圳市寶安區(qū)燕山學(xué)校 | “牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 胡衛(wèi)雄 | 武漢市常青第一中學(xué) | 基于深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中心教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“行星的運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 王媛 | 深圳市福田區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 基于智能手機(jī) app 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)——以“聲音的特性+入門級(jí)吉他彈奏”為例 |
| 魏代文 鄭萌萌 | 山東省沂水縣第三中學(xué) 曲阜師范大學(xué)物理工程學(xué)院 | 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教、學(xué)、評(píng)一體化”教學(xué)設(shè)計(jì) ——以新人教版“氣體的等溫變化”為例 |
| 武桂歡 | 太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 基于深度學(xué)習(xí)的物理情景教學(xué)研究——以人教版“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用”為例 |
| 徐以文 | 山東省青島第六十七中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境的概念教學(xué)研究 ——以“加速度”為例 |
| 余歆波 | 廣東省潮州市高級(jí)中學(xué) | “磁感應(yīng)強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 俞麗萍 | 浙江省春暉中學(xué) | 基于學(xué)生立場(chǎng)的“新學(xué)導(dǎo)”課堂 ——以“動(dòng)能定理”大單元設(shè)計(jì)為例 |
| 朱建廉 | 南京市金陵中學(xué) | 速度變化快慢的描述——加速度 |
| 丁寶慶 | 延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)初探——以“萬(wàn)有引力定律”為例 |
| 盧尚明 | 佛山市南海區(qū)獅山高級(jí)中學(xué) | “單擺” 教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 齊利 侯恕 | 東北師范大學(xué) 物理學(xué)院 | 基于 STEM 教育理念的“平面鏡成像”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 林 軍 | 合肥市包河區(qū)教育體育局教學(xué)研究室 | 基于發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的“光的反射”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 靳萱 | 北京匯文中學(xué) | “凸透鏡成像規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 肖媛 | 西北農(nóng)林科技大學(xué)附屬中學(xué) | 以問(wèn)題為抓手利用深度學(xué)習(xí)提高課堂實(shí)效 ——以“電荷”為例 |
| 徐益勇 | 溫州市第五十一中學(xué) | 培養(yǎng)核心素養(yǎng) 構(gòu)建物理概念 ——以“磁感應(yīng)強(qiáng)度”教學(xué)為例 |
| 李 娟 | 北京市通州區(qū)潞河中學(xué) | “探究彈性勢(shì)能表達(dá)式”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳秀 | 柳州市第一中學(xué) | “機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 倪雯 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)豐臺(tái)學(xué)校 | “液體”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李海暢 楊勇誠(chéng) | 南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | 物理概念學(xué)習(xí)與規(guī)律探究整合教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 朱舒雁 | 蘇州市吳江區(qū)八都學(xué)校 | 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)——以“浮力”為例 |
| 李艷 | 山東省威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) | 實(shí)驗(yàn)建模，引導(dǎo)學(xué)生做知識(shí)的建構(gòu)者---以“光的偏振 激光”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 郭麗莎 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | 基于問(wèn)題解決培養(yǎng)學(xué)生高階思維的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 李旭斌 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | 伽利略研究視角下的自由落體運(yùn)動(dòng) |
| 展林弟 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | TPACK視域下優(yōu)化實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)科學(xué)思維進(jìn)階——以“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 張玲 | 合肥皖智中學(xué) | 基于深度教學(xué)的“宇宙航行”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 范 超 | 重慶復(fù)旦中學(xué) | 指向真實(shí)性學(xué)習(xí)的初中物理概念教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 閆俊卿 林云強(qiáng) | 安慶市田家炳中學(xué) 安慶市石化第一中學(xué) | 體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念、落實(shí)育人本位的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以“機(jī)械振動(dòng)”為例 |
| 胡俊靈 | 深圳市龍崗區(qū)坂田實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | PBL 項(xiàng)目式教學(xué)理念下的物理教學(xué) |
一等獎(jiǎng)
| 姓名 | 單位 | 題目 |
| 陳群 | 長(zhǎng)豐縣教育體育局教研室 | “平面鏡成像”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 安小娜 | 河北保定師范附屬學(xué)校 | 指向核心素養(yǎng)的問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“走進(jìn)彩色世界”為例 |
| 賁可敬 | 江陰市夏港中學(xué) | 指向核心素養(yǎng)培育的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“歐姆定律復(fù)習(xí)”為例 |
| 蔡勝國(guó) 包楠 | 合肥市第六中學(xué) | 基于提升核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“電路中的能量轉(zhuǎn)化”為例 |
| 曹忠 | 安徽省懷寧縣第二中學(xué) | “萬(wàn)有引力定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 曾俊宏 | 中山市小欖花城中學(xué) | 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”為例 |
| 曾乾桂 | 三亞市第一中學(xué) | “電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳睿 | 延安市新區(qū)高級(jí)中學(xué) | 基于 STEM 教學(xué)理念的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“核力與結(jié)合能”為例 |
| 程春芝 | 貴州師范大學(xué)附屬中學(xué) | “電能的輸送”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 范鐘潤(rùn) | 貴州省都勻二中 | “氣體的等溫變化”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 高智昂 | 北京市第六十五中學(xué) | “變阻器”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 顧云華 | 湖北省黃岡市浠水縣洗馬高級(jí)中學(xué) | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“動(dòng)量定理”為例 |
| 何鐵 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “科學(xué)探究：平面鏡成像”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 羅遠(yuǎn)均 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “電功”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 詹先斌 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “透鏡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 何燕玟 | 廣東省東莞市東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 素養(yǎng)為本的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“滑動(dòng)摩擦力”為例 |
| 何振宇 | 杭州天目外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | 注重情境與問(wèn)題的物理概念教學(xué)設(shè)計(jì) ——“速度變化快慢的描述—加速度” |
| 侯碧凡 | 廣東省深圳市寶安區(qū)燕山學(xué)校 | 基于實(shí)驗(yàn)的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)——以“杠桿”為例 |
| 胡名翔 | 上海交通大學(xué)附屬中學(xué) | 基于物理學(xué)史的科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究”為例 |
| 籍金艷 | 北京交通大學(xué)附屬中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 賈博 | 成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué) | 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)研究 ——以“焦耳定律 電路中的能量轉(zhuǎn)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 賈劍 沈曼辰 | 湖州市第二中學(xué) | 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐和探索 ——以“制作電容器”為例 |
| 賈戰(zhàn)利 | 北京市第二中學(xué) | 基于合作學(xué)習(xí)的“動(dòng)能和動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王玲 | 西安市育才中學(xué) | “勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王瓊瑛 | 東莞市中堂鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“探究凸透鏡成像規(guī)律”為例 |
| 王希發(fā) | 天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) | “杠桿”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王楊 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué) | 融入思政元素的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“行星的運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 王藝霖 | 長(zhǎng)江大學(xué) | “電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 蔡秀清 | 青海湟川中學(xué) | “庫(kù)侖定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 魏小虎 | 寧夏吳忠市吳忠中學(xué) | “動(dòng)能和動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 吳柳燕 唐昌國(guó) | 廣西師范大學(xué) 桂林理工大學(xué)附屬 小學(xué) | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大氣壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 伍恩慈 | 佛山市高明區(qū)第一中學(xué) | “離心現(xiàn)象及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 武慶鵬 吳衛(wèi)鋒 | 東營(yíng)市廣饒縣教學(xué)研究中心 廣饒縣英才中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)設(shè)計(jì)——以“牛頓第一定律 慣性”為例 |
| 冷春燕 | 山東省青島第六十七中學(xué) | “光的干涉”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 尹玉霞 | 山東省青島第六十七中學(xué) | “光的衍射”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張輝 | 山東省青島第六十七中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 薛昕蕾 | 銅川耀州中學(xué) | “電容器和電容”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 嚴(yán)祎 | 江西省南昌市第十九中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)”信息化教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊?yuàn)W龍 | 江蘇省蘇州中學(xué)附屬蘇州灣學(xué)校 | 基于科學(xué)本質(zhì)表征的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“自由落體運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 楊麗瑩 | 昆明市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | “牛頓第三定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊林 | 哈爾濱市教育研究院 | 教育現(xiàn)代化視野下指向核心素養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)——“以渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”為例 |
| 楊文波 | 哈爾濱德強(qiáng)學(xué)校 | 培養(yǎng)核心素養(yǎng)的“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊小蘭 王耀弟 馬麗坤 | 寧夏吳忠市蘭亭中學(xué) | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“摩擦力”為例 |
| 楊振久 | 六安第二中學(xué) | 體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)——滑動(dòng)摩擦力 |
| 楊正宇 | 四川省成都市石室中學(xué) | 基于科學(xué)思維培養(yǎng)的“向心力 向心加速度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 葉子 | 溫州市繡山中學(xué) | “設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易防溺水自救設(shè)備”大單元教學(xué)案例 |
| 伊楓 | 哈爾濱市風(fēng)華中學(xué) | 基于問(wèn)題解決培養(yǎng)學(xué)生高階思維的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“大氣壓強(qiáng)”為例 |
| 宜艷艷 | 西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | 基于大單元的“時(shí)間 位移”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 余小東 王朝玲 | 湖北省黃岡市麻城市順河鎮(zhèn)順河中心學(xué)校 | “動(dòng)能和勢(shì)能”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 俞老虎 | 安徽省蕪湖市南陵縣春谷中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)之實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)——測(cè)量小燈泡電功率 |
| 袁偉麗 | 佛山市高明區(qū)第一中學(xué) | “電勢(shì)能與電勢(shì)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張大鵬 | 東莞市眾美中學(xué) | “知識(shí)生長(zhǎng)式”物理課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“動(dòng)能和動(dòng)能定理”為例 |
| 張慧 | 上海市奉賢區(qū)景秀高級(jí)中學(xué) | 電路復(fù)習(xí)——研究節(jié)日小彩燈的連接和耗電 |
| 張苗苗 | 河南省鄭州市第一〇一中學(xué) | 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“動(dòng)能和動(dòng)能定理”為例 |
| 張明 | 深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）龍華學(xué)校 | “電能 電功”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張祺 | 濟(jì)南大學(xué) | “電阻”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張石友 任棟 | 北京市第一七一中學(xué) | “電路及其應(yīng)用”單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張秀春 | 哈爾濱美佳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)科學(xué)思維的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“沉與浮”為例 |
| 張穎 | 首鋼集團(tuán)有限公司礦業(yè)公司職工子弟學(xué)校 | “牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張玉良 | 河北易縣中學(xué) | 向心加速度——基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張知苗 | 臨潼區(qū)華清中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的物理概念的教學(xué)——以“彈力”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 章莉莎 | 深圳市坪山區(qū)東北師范大學(xué)深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 滲透科學(xué)思維的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“光的直線傳播”為例 |
| 趙強(qiáng)強(qiáng) | 甘肅省甘谷縣第四中學(xué) | 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的教學(xué)設(shè)計(jì)中數(shù)形結(jié)合思想方法的應(yīng)用——以“拋體運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 趙強(qiáng)強(qiáng) | 甘肅省甘谷縣第四中學(xué) | 基于項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)中數(shù)形結(jié)合思想方法的應(yīng)用 ——以“重力勢(shì)能”為例 |
| 鄭湃豐 | 揭陽(yáng)市榕城區(qū)登崗中學(xué) | “生活中的圓周運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 鄭瑤蓮 | 杭州市清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | PTA 量表在“探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素”中的應(yīng)用 |
| 周繼東 | 重慶市豐都中學(xué)校 | 學(xué)習(xí)進(jìn)階視域下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”為例 |
| 周佳 | 清華附中嘉興實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) | 面向科學(xué)探究的“氣體的等溫變化”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 周嘉露 劉建軍 | 陜西師范大學(xué)物理與信息技術(shù)學(xué)院 湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的 “機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 周婕 劉喜斌 向棚 | 湖南理工學(xué)院 | 基于核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)探討——以“楞次定律”教學(xué)為例 |
| 朱盛 | 大慶第一中學(xué) | 課標(biāo)原型實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“伏安法”測(cè)電阻為例 |
| 朱曉睿 | 北京市第一七一中學(xué) | “機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 朱堯 | 濟(jì)南大學(xué) | “電生磁”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 朱澤寧 | 鄂爾多斯市第一中學(xué) | 立足生活情境，聚焦核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“摩擦力”為例 |
| 朱紫薇 袁勇 | 韶關(guān)市乳源瑤族自治縣高級(jí)中學(xué) 佛山市順德區(qū)第一中學(xué) | “安培力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郝方原 | 陜西師范大學(xué)附屬中學(xué) | 基于“問(wèn)題化學(xué)習(xí)”方式的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“自由落體”為例 |
| 劉洋 | 重慶市南坪中學(xué)校 | “單擺”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李俊 黃菊 張旋 | 西華師范大學(xué) | 深度學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)賦能 ——以浮力中的受力分析為例 |
| 陳晨 | 合肥市長(zhǎng)豐縣阿奎利亞學(xué)校 | “電阻與變阻器”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 唐志根 | 佛山市南海區(qū)南海中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的“分子熱運(yùn)動(dòng)與分子力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李珊 | 黑龍江省佳木斯市第一中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)與單元大任務(wù)進(jìn)階設(shè)計(jì) ——以主題“機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型”為例 |
| 王佳璐 | 山東師范大學(xué) | 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階 培養(yǎng)科學(xué)思維 ——以“全反射”為例 |
| 沈金海 | 廣東省佛山市南海區(qū)石門高級(jí)中學(xué) | “能量守恒定律及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 倪文倩 | 江蘇省淮陰中學(xué)新城校區(qū) | “長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李治 | 長(zhǎng)江大學(xué)物理與光電工程學(xué)院 | 基于設(shè)計(jì)思維的 STEAM 教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“自感演示儀”為例 |
| 盧尚明 | 佛山市南海區(qū)獅山高級(jí)中學(xué) | “受迫振動(dòng) 共振”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 馬振波 郜建輝 | 天津市南開中學(xué) 天津市紅橋區(qū)教師發(fā)展中心 | 新課標(biāo)視閾下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)思考 ——以“壓強(qiáng)”為例 |
| 索亞?wèn)| | 北京市第一六六中學(xué) | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 沈蓓迪 王喻 | 延安新區(qū)高級(jí)中學(xué) 甘泉縣高級(jí)中學(xué) | 基于智能手機(jī)傳感器的“超重和失重”演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 林曉婷 | 華南師范大學(xué)附屬濠江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 基于物理核心素養(yǎng)的“摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王靜嬌 | 華南師范大學(xué)附屬濠江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 指向核心素養(yǎng)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“自由落體運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 馬孝紅 | 重慶市育才中學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一次課外探究活動(dòng) ——以探究交流電表、直流電表的工作原理為例 |
| 母 斌 | 昆明市第一中學(xué)晉寧學(xué)校 | 落實(shí)探究精神 培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) ——以“氣體的等溫變化”探究式教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 彭軍凱 | 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “探究平面鏡成像的特點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉麗蓉 李宇星 | 太原市第十八中學(xué)校 太原市第二十七中學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)的微項(xiàng)目嵌入式教學(xué)設(shè)計(jì) ———以“物體的浮沉條件及利用”教學(xué)為例 |
| 曲海濤 蘇蘊(yùn)玉 | 北京市順義牛欄山第一中學(xué) | “探究共點(diǎn)力的合成規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 沈正杰 | 桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室 | 基于核心素養(yǎng)培育的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“自由落體運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 宋佩紅 | 上海市奉賢區(qū)景秀高級(jí)中學(xué) | “三思”促進(jìn)高端備課理念的達(dá)成 ——“磁感應(yīng)強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 周容銳 | 吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)江陵實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) | “氣體的壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉 強(qiáng) | 威海市第四中學(xué) | 基于跨學(xué)科教學(xué)解決真實(shí)問(wèn)題——以“用油膜法估測(cè)油酸分子的大小” 為例 |
| 鞠曉玲 | 山東省威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) | 讓“怒發(fā)沖冠”在體驗(yàn)中升華 ——探究靜電金屬球“電擊”事件教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊海勇 | 乳山一中 | “氣體的等壓變化和等容變化”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 喬天宏 曹帥 | 威海市第一中學(xué) | “波的描述”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張茜茜 | “實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) | |
| 展林弟 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | 基于圖式進(jìn)階理論的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) |
| 刁祥 | 重慶市第 29 中學(xué)校 | 立足單元設(shè) 促進(jìn)素養(yǎng)發(fā)展 ——以“牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 黃稚涓 | 重慶市第 29 中學(xué)校 | 以問(wèn)題指向 落實(shí)核心素養(yǎng) ——“氣體的等容變化”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 胡愛蘭 | 合肥皖智中學(xué) | 氣體的等溫變化 |
| 王道德 | 合肥皖智中學(xué) | 大單元理念下“共點(diǎn)力的平衡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 吳亦平 | 合肥皖智中學(xué) | “電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 武玉玉 | 合肥皖智中學(xué) | 基于單元學(xué)習(xí)的“電磁感應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊建 | 合肥皖智中學(xué) | “電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 姚海 | 重慶市巫溪縣中學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)的“分子動(dòng)理論”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 袁小堂 | 重慶市求精中學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)的“質(zhì)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 徐倩 | 重慶第六十六中學(xué)校 | “分子熱運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 程文智 | 太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 | 單元主題：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究 ——測(cè)定反應(yīng)時(shí)間 |
| 劉小娟 | 太原市進(jìn)山中學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)—以“交變電流”為例 |
| 石天剛 | 太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 | “機(jī)械能守恒定律”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 柯賢亭 | 坂田實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 新課標(biāo)下的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) ——以模擬“天問(wèn)一號(hào)”降落為例 |
| 王 清 | 深圳市龍崗區(qū)坪地中學(xué) | 基于教學(xué)邏輯的“質(zhì)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張銀碩 | 深圳市龍崗區(qū)平湖中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的“液體的表面張力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
二等獎(jiǎng)
| 姓名 | 單位 | 題目 |
| 曹靜靜 | 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué) | “二力平衡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉建剛 | 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué) | “流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 蘇延紅 | 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的概念教學(xué) ——“比熱容”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 相里海俠 | 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué) | “人眼看不見的光”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 胡前剛 | 長(zhǎng)豐縣鳳麟中學(xué) | “導(dǎo)體的電阻”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃永勇 | 長(zhǎng)豐縣第一中學(xué) | “摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉鵬程 | 長(zhǎng)豐縣下塘中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 --以“勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系”為例 |
| 汪亞 | 長(zhǎng)豐縣第一中學(xué) | “摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 徐軍 | 長(zhǎng)豐縣鳳麟中學(xué) | “萬(wàn)有引力與宇宙航行”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 葉良東 | 長(zhǎng)豐縣第一中學(xué) | “受迫振動(dòng) 共振”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 白楚楚 | 湖南理工學(xué)院 | “重力勢(shì)能”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 鮑成章 | 浙江省蕭山中學(xué) | 基于實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) ——實(shí)驗(yàn)：電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量 |
| 畢亢 | 北京市第六十五中學(xué) | “物態(tài)變化”單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 岑輝 | 山西省大同市陽(yáng)高縣二中學(xué)校 | 核心素養(yǎng)視域下的高效課堂教學(xué) ——基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 柴天虎 | 武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | “超重和失重”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 柴天虎 | 武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | “運(yùn)動(dòng)的合成與分解”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 柴天虎 | 武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | 如何在習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) ——以“動(dòng)量與能量綜合應(yīng)用”習(xí)題課為例 |
| 陳冠希 | 齊齊哈爾大學(xué)理學(xué)院 | “速度變化快慢的描述——加速度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳國(guó)寶 | 延安市新區(qū)高級(jí)中學(xué) | 基于首要教學(xué)原理的教學(xué)設(shè)計(jì) --以“力的分解”為例 |
| 陳賀 | 廣東省陽(yáng)山縣陽(yáng)山中學(xué) | “超重和失重”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 崔大軍 | 伊寧市第二十五中學(xué) | “生活中的圓周運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 崔鳳娥 | 江西省貴溪市第一中學(xué)附屬學(xué)校 | “電流和電路（第一課時(shí)）”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 鄧吉艷 | 天津市匯文中學(xué) | “光的直線傳播”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 丁凱 | 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校瑞景分校 | “航天專題復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 杜翠翠 | 上海嘉定區(qū)民辦華盛懷少學(xué)校 | 核心素養(yǎng)視角下探究式教學(xué)實(shí)踐 ——以“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”教學(xué)為例 |
| 范鵬 | 海南臨高縣第二中學(xué) | 新課標(biāo)背景下培養(yǎng)初中生物理觀念的實(shí)踐與思考 |
| 范曉琳 | 長(zhǎng)江大學(xué) | “靜電的利用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 馮金虎 | 寧夏回族自治區(qū)銀川市景博中學(xué) | “變壓器”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 馮桂英 王創(chuàng)生 | 介休市第十中學(xué) | “楞次定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 高霞 | 杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “大氣壓與生活”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 高智昂 | 北京市第六十五中學(xué) | “勻變速直線運(yùn)動(dòng)的判定”單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郭晶 | 北京市第五十五中學(xué) | “勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郭智禪 劉丹 | 天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)/天津市九十二中學(xué) | “滑輪”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郝龍?jiān)?/td> | 華南師范大學(xué) | “輸出為本”教學(xué)設(shè)計(jì)——物體的浮沉條件及應(yīng)用 |
| 韓媛媛 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 羅中華 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “物態(tài)變化與溫度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王春艷 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “大氣壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王春艷 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “歐姆定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張棖 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “沉與浮”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 何曉莉 | 邯鄲市第十一中學(xué) | “磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 洪招 | 昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué) | “實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃佳玲 | 東莞市第八高級(jí)中學(xué) | “行星的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃佳玲 | 東莞市第八高級(jí)中學(xué) | “牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃佳羽 | 江蘇省張家港市錦豐初級(jí)中學(xué) | “光的反射”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃紹強(qiáng) | 南寧市衡陽(yáng)東路學(xué)校 | 核心素養(yǎng)理念下實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“摩擦力”為例 |
| 江明珊 | 揭陽(yáng)市榕城區(qū)登崗中學(xué) | “變壓器”教學(xué)設(shè)計(jì)——探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系 |
| 王梅 | 四川省成都市第七中學(xué) | 立足新課標(biāo) 創(chuàng)設(shè)真課堂——“光源 光的傳播”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王思琪 | 農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王翔 | 武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | “電勢(shì)能和電勢(shì)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王永強(qiáng) | 武山縣東順初級(jí)中學(xué) | “摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 吳士華 | 本溪市第一中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以“生活中的圓周運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 王洪海 | 山東省青島第六十七中學(xué) | “機(jī)械能守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 許典壯 | 廣西南寧市第八中學(xué) | “三新”背景下課堂教學(xué)初探——以“電勢(shì)能和電勢(shì)”設(shè)計(jì)為例 |
| 閆瑞 | 西安市曲江第三中學(xué) | “電流和電流表的使用（第一課時(shí)）”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊紅 | 廣東省東莞市東莞中學(xué)初中部 | “杠桿的作用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊洪 | 四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “凸透鏡成像的規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊洪軍 | 北京市第十九中學(xué) | 探究生產(chǎn)生活中的交變電流 |
| 姚新利 | 陜西省銅川市耀州中學(xué) | “帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 殷雪純 | 烏魯木齊八一中學(xué) | 基于鄉(xiāng)土課程資源及學(xué)科融合的“力的合成和分解”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 袁笑 | 西咸新區(qū)黃岡涇河學(xué)校 | “動(dòng)態(tài)電路分析”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 岳云鳳 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)豐臺(tái)學(xué)校 | “功和機(jī)械效率”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張成平 | 甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中 | “超重與失重”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張佳蕊 | 湖南理工學(xué)院 | “生活中的透鏡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張靜 | 都江堰市塔子壩中學(xué) | 體現(xiàn)核心素養(yǎng)，基于深度學(xué)習(xí)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)——電磁鐵 |
張軍 | 昌吉州第一中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的“電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張藍(lán)月 | 伊犁師范大學(xué) | “重力勢(shì)能”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張壘 | 河北阜城中學(xué) | 帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) |
| 張淼 | 廣州市增城區(qū)應(yīng)元學(xué)校 | 共點(diǎn)力的平衡條件及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張敏 | 銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“電勢(shì)能和電勢(shì)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 張榮碧 | 貴州師范大學(xué)附屬中學(xué) | 體現(xiàn)核心素養(yǎng)“科學(xué)探究、科學(xué)思維”教學(xué)設(shè)計(jì)——曲線運(yùn)動(dòng) |
| 張旋 李俊 | 西華師范大學(xué)物理與天文學(xué)院 | 智能手機(jī)軟件與實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度融合探究——“以測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 張爭(zhēng)艷 | 太原市第四十九中學(xué)校 | “自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 趙旭陽(yáng) | 陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)分校 | 基于“問(wèn)題化學(xué)習(xí)”方式的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)——以“磁場(chǎng) 磁感線”為例 |
| 鄭培培 | 武漢市梅苑學(xué)校 | “兩種電荷”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究 |
| 鄭世平 | 華南師范大學(xué)附屬潮州學(xué)校 | 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)及信息化教學(xué)的“向心力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 鄭長(zhǎng)河 | 正寧縣第一中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例——楞次定律 |
| 周毅劍 | 江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué) | 學(xué)生中心視角逆向教學(xué)設(shè)計(jì)——以“電路及其應(yīng)用“為例 |
| 鄒均 | 重慶市豐都實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 | “彈力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 梁靜雯 | 勒流新球初級(jí)中學(xué) | “ 電功率”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 盧鵬志 | 南寧市第八中學(xué) | 從實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)中落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“光的反射”為例 |
| 李文卓 | 濟(jì)南大學(xué) | “壓強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 孔若平 | 西安市曲江第二中學(xué) | “摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 任鵬 | 云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “動(dòng)量定理及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李雪潔 | 中央民族大學(xué)附屬中學(xué) | “聲音的產(chǎn)生與傳播”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉丹 | 天津市九十二中學(xué) | “質(zhì)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 秦力 | 太原市小店區(qū)第一中學(xué) | “重力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李昀昀 | 廣東順德德勝學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“焦耳定律”教學(xué)為例 |
| 李吉 徐波 譚靖 | 重慶市豐都第二中學(xué)校 | 基于 STEM 理念的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“力的合成與分解”課程為例 |
| 滕倩敏 | 山東省青島第二中學(xué)分校 | “以學(xué)習(xí)者為中心”的問(wèn)題情境化教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“分子運(yùn)動(dòng)速率分布規(guī)律”為例 |
| 馬昕 | 廣東省佛山市聽音湖實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)”的 STEAM 教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 水明 | 安徽省合肥市夢(mèng)園中學(xué) | “質(zhì)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 徐若琳 | 天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué) | “動(dòng)量守恒定律”單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 梅韻芝 | 佛山市南海區(qū)石門高級(jí)中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“常見傳感器的工作原理及應(yīng)用”為例 |
| 梁海紅 | 山東省青島第二中學(xué)分校 | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“機(jī)械能守恒定律”為例 |
| 蔣長(zhǎng)天 | 江蘇省蘇州第一中學(xué)校 | 提升探究素養(yǎng) 促識(shí)科學(xué)本質(zhì) ——以“光的折射”第一課時(shí)為例 |
| 萬(wàn)喜峰 | 湖北省麻城市三河口中心學(xué)校 | “熱機(jī)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李艷閣 | 河南大學(xué)附屬中學(xué) | 指向核心素養(yǎng)提升的“摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王 靜 | 石家莊市第十五中學(xué) | “勻變速直線運(yùn)動(dòng)”單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“自由落體運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 李子根 | 廣州市南沙第一中學(xué) | 基于勞動(dòng)情境構(gòu)建物理智慧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“力的合成”為例 |
| 王維瑋 | 柳州市第一中學(xué) | “實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律 ”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 唐韋詩(shī) | 柳州市第一中學(xué) | “單擺”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 孫秀娟 | 新疆博樂(lè)市第六中學(xué) | “透鏡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 田長(zhǎng)偉 | 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “電容器與電容”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳躍 | 安徽合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “壓力的作用效果”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉小鋒 | 安徽省合肥市望湖中學(xué) | “平面鏡成像”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李天岳 | 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾市第一師高級(jí)中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“閉合電路的歐姆定律”為例 |
| 李翠玲 | 山東省青島第五十八中學(xué) | 體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“液體”教學(xué)為例 |
| 蔣麗輝 | 天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉海麗 | 云南省昆明市官渡區(qū)光華學(xué)校 | “豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)及其臨界問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李榮濤 | 陜西師大附中渭北中學(xué) | “流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 田湘湘 | 山東省青島第二中學(xué)分校 | 核心素養(yǎng)視角下的“雙線索”教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用”為例 |
| 李紅波 | 河北省保定市第三中學(xué) | “圓周運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李雪剛 | 河北省保定市順平縣梁潔華希望中學(xué) | “壓強(qiáng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李曼 李滿 | 河北廊坊市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 基于首要教學(xué)原理的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“萬(wàn)有引力定律”為例 |
| 劉天方 | 合肥市第四十五中學(xué)（橡樹灣校區(qū)） | 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 蘇蘊(yùn)玉 曲海濤 | 北京市順義牛欄山第一中學(xué) | “探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王玨 | 陜西省延安市新區(qū)高級(jí)中學(xué) | 基于 HPS 教育模式 培養(yǎng)核心素養(yǎng) ——以“自由落體運(yùn)動(dòng)（第 1 課時(shí)）”為例 |
| 魏旭 | 蘇州灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | “升華和凝華”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃冠 | 蘇州市吳江區(qū)盛澤第二中學(xué) | 氣體的壓強(qiáng)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 金曉燕 | 蘇州市吳江區(qū)八坼中學(xué) | 優(yōu)化情境設(shè)計(jì) 促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng) |
| 張玉妹 | 吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) | 深度學(xué)習(xí)視角下跨學(xué)科項(xiàng)目化實(shí)踐研究 |
| 吳賓 | 威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) | 分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 于喜勝 | 山東省文登第一中學(xué) | “氣體的等溫變化”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 艾洪亮 | 重慶市求精中學(xué)校 | 氣體的等溫變化教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 金永菊 | 重慶市巴蜀中學(xué)張家花園校區(qū) | “科學(xué)之旅” |
| 呂歡歡 | 重慶市聾啞學(xué)校 | 重視情景創(chuàng)設(shè)激活特教課堂 ---“串聯(lián)和并聯(lián)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王媛媛 | 重慶市第 57 中學(xué)校 | 深度學(xué)習(xí)透鏡，更清晰認(rèn)識(shí)世界 |
| 周玲 | 重慶市第 30 中學(xué)校 | 例談在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維 |
| 丁睿 | 合肥皖智中學(xué) | 重力和彈力教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李建波 | 合肥皖智中學(xué) | “反沖現(xiàn)象 火箭”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 汪萍 | 合肥皖智中學(xué) | “庫(kù)侖定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王星辰 | 合肥皖智中學(xué) | 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系 |
| 吳常軍 | 合肥皖智中學(xué) | “摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張曉駿 | 合肥皖智中學(xué) | 摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 姚令 | 巫溪縣白馬中學(xué)校 | 共點(diǎn)力的平衡 |
| 胡進(jìn)新 | 重慶市第二十九中學(xué) | “電流做功的多少與哪些因素有關(guān)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 沈雪飛 | 重慶市巴蜀中學(xué) | 大單元教學(xué)背景下“牛頓第二定律”優(yōu)化設(shè)計(jì) |
| 王良翼 | 成都市樹德中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的“電勢(shì)能和電勢(shì)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李海濤 | 寧夏大學(xué) | “聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 仇立新 | 太原市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 | “拋體運(yùn)動(dòng)”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——探究投籃的規(guī)律 |
| 郭智敏 | 太原市第十二中學(xué)校 | “機(jī)械能守恒定律”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 焦素英 | 太原市成成中學(xué)校 | “電磁感應(yīng)”單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李雪琴 | 太原市第十二中學(xué)校 | “宇宙航行”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 潘小利 | 山西省太原市第五中學(xué)校 | 核心素養(yǎng)背景下單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì) ——以“原子核”為例 |
| 王陸卿 | 太原市第十五中學(xué)校 | “腫瘤放射治療技術(shù)”情景中的靜電學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 吳柴樂(lè) | 太原市第五中學(xué)校 | “機(jī)械能守恒定律”單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 邢江宇 | 太原市第十二中學(xué)校 | 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)——安培力與洛倫茲力 |
| 楊 璐 | 太原市第十二中學(xué)校 | 靜電場(chǎng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 白楊 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | 利用情境問(wèn)題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力——以“導(dǎo)體的電阻”為例 |
| 宋沅蒲 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)嘗試——以《實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表》為例 |
| 王藝朦 | 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校 | 物理學(xué)史促高階思維，以光電效應(yīng)為例 |
| 孫婧 | 深圳市龍崗區(qū)龍嶺初級(jí)中學(xué) | 新課標(biāo)下的《15.4 電流的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) |
優(yōu)秀獎(jiǎng)
| 姓名 | 單位 | 題目 |
| 沈德宏 | 安徽省碭山中學(xué) | 核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量”第一課時(shí)為例 |
| 鄧凌 | 山東省青島第二中學(xué)分校 | “自由落體運(yùn)動(dòng)“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 高 杰 | 安徽省合肥市望湖中學(xué) | “聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃彩華 | 柳州市第一中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 孔祥昱 | 北京匯文中學(xué) | “共點(diǎn)力平衡的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黎亞楠 | 云南省昆明市安寧中學(xué) | “科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李 帆 | 北京師范大學(xué)慶陽(yáng)附屬學(xué)校 | 大單元教學(xué)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“浮力”為例 |
| 李維想 | 云南省昆明市呈貢區(qū)第一中學(xué) | “動(dòng)能和動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李意群 | 廣西南寧市第八中學(xué) | 核心素養(yǎng)下應(yīng)用信息技術(shù) 2.0 的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“動(dòng)能和勢(shì)能”為例 |
| 梁鵬程 | 柳州市第一中學(xué) | “宇宙中的圓周運(yùn)動(dòng)” 學(xué)歷案 |
| 梁鵬程 | 柳州市第一中學(xué) | “圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題” 學(xué)歷案 |
| 劉丹 | 深圳市龍崗區(qū)平湖中學(xué) | 基于物理核心素養(yǎng)下的教學(xué)——“探究平衡之美” |
| 劉丹 郭智禪 | 天津市九十二中學(xué) 天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “大氣壓強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉佳麗 | 長(zhǎng)江大學(xué) | “超重和失重”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉效權(quán) | 海寧市高級(jí)中學(xué) | 核心素養(yǎng)下探究能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“加速度”一課為例 |
| 劉越琴 | 江蘇省鹽城市大豐區(qū)新豐中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 羅雪 | 廣東順德德勝學(xué)校 | “分子熱運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 馬生梅 | 甘肅省臨夏回族自治州廣河縣廣河中學(xué) | “動(dòng)能和動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 馬曉嬌 | 深圳市南山區(qū)華僑城中學(xué) | “人體中的杠桿”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 孟德飛 | 云南民族大學(xué)附屬中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 戚建萍 | 安徽省合肥市第 46 中學(xué) | “物體的浮與沉”（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 秦付平 | 廣西北海市合浦廉州中學(xué) | 初、高中物理“進(jìn)階式”教學(xué)銜接案例研究 ——以“摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 |
| 邱潔 | 江蘇省鎮(zhèn)江市宜城中學(xué) | “樂(lè)音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 冉杭 | 重慶市豐都縣三元中學(xué)校 | “質(zhì)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 任艷超 | 河北滿城中學(xué) | “萬(wàn)有引力與宇宙航行概念規(guī)律復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 任艷超 | 河北滿城中學(xué) | “自由落體運(yùn)動(dòng)“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 宋紅杰 | 濮陽(yáng)縣第一中學(xué) | “速度變化快慢的描述——加速度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 孫秀娟 | 博樂(lè)市第六中學(xué) | “質(zhì)量”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 湯建明 | 南昌市新建區(qū)第二中學(xué) | “帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 唐斌 | 皖合肥市長(zhǎng)豐縣第一中學(xué) | “勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 汪芝海 | 貴州師范大學(xué)附屬中學(xué) | “電容器的電容”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王晨瑤 | 保定學(xué)院 | “熔化與凝固”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王 輝 | 江蘇省宿遷中學(xué) | 核心素養(yǎng)下“動(dòng)量定理”深度教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王甲軍 | 合肥市望湖中學(xué) | “流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王維瑋 | 柳州市第一中學(xué) | “共點(diǎn)力的平衡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王艷 | 安徽省合肥市肥西縣八中教育集團(tuán) 翡翠湖初級(jí)中學(xué) | “光的折射“教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王玉曄 | 山東省青島第二中學(xué)分校 | “機(jī)械能守恒定律章末復(fù)習(xí)課”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 吳利生 | 合肥市第四十六中學(xué)南校區(qū) | “物體的內(nèi)能”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 武生君 | 行唐縣第一中學(xué) | 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“帶點(diǎn)粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”為例 |
| 謝恒 | 柳州鐵一中學(xué) | “液體”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 謝 虎 | 成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué) | “雙新”背景下如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“電容器 電容”為例 |
| 謝文海 | 深圳市坪山區(qū)坪山高級(jí)中學(xué) | 大概念視角下單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“靜電場(chǎng)”大單元教學(xué)為例 |
| 謝易帥 | 東莞松山湖北區(qū)學(xué)校 | 融合教學(xué)設(shè)計(jì)：尋找北區(qū)學(xué)?！癝piter-Man” ——以“探究平面鏡成像特點(diǎn)”為例 |
| 謝振興 | 北京市東直門中學(xué) | Geogebra 軟件在高三復(fù)習(xí)題課中的高效應(yīng)用 ——以探討“共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡”問(wèn)題為例 |
| 熊明智 | 東莞市塘廈中學(xué) | “摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張德慶 | 柳州市第一中學(xué) | “電荷及其守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張有軍 | 安徽省合肥市肥東縣眾興中學(xué) | “勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 朱潔連 | 柳州市第一中學(xué) | “力的分解”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 諸葛素娟 | 柳州市第一中學(xué) | “法拉第電磁感應(yīng)定律” 教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉振北 | 南昌市第二中學(xué) | “功和功率”教學(xué)為例 |
| 郭誠(chéng)承 | 合肥皖智中學(xué) | “電容器的電容”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 范穎鑫 | 太原市第十二中學(xué)校 | 大概念、大任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”為例 |
| 韓先苗 | 太原市第十二中學(xué)校 | “運(yùn)動(dòng)的描述”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 李北萍 | 太原市第五十二中學(xué)校 | 基于賽車運(yùn)動(dòng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系 |
| 李曉香 | 太原師范學(xué)院附屬中學(xué) | 基于問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射情境的“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”單元設(shè)計(jì) |
| 梁磊霞 | 太原市第??中學(xué)校 | “圓周運(yùn)動(dòng)”?單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——制作過(guò)山車模型 |
| 劉淑紅 | 山西省太原市第49中學(xué)校 | “機(jī)械運(yùn)動(dòng)”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 劉曉霞 | 太原市第五中學(xué)校 | 核心素養(yǎng)視角下的“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 于新平 | 山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “運(yùn)動(dòng)的描述”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張愛姣 | 太原市第二十九中學(xué) | “交變電流”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 趙紅艷 | 獻(xiàn)縣第一中學(xué) | “電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 趙潔 | 太原市第十二中學(xué)校 | “電磁感應(yīng)與電磁波初步”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 鄧中玲 | 合肥北城中學(xué) | “運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系”大單元教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 石春陽(yáng) | 合肥北城中學(xué) | “實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 宋紀(jì)東 | 安徽省長(zhǎng)豐縣徐廟中學(xué) | “滑輪及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陶長(zhǎng)庚 | 長(zhǎng)豐縣朱巷中學(xué) | “電容器的電容”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 田久彬 | 合肥北城中學(xué) | “實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 楊清照 | 合肥一六八中學(xué)教育集團(tuán)長(zhǎng)豐一中 | “運(yùn)動(dòng)的合成與分解”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 張慧 | 合肥一六八中學(xué)教育集團(tuán)長(zhǎng)豐一中 | “圓周運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 周多成 | 合肥一中教育集團(tuán)北城分校 | 新課程大單元教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“機(jī)械能守恒定律”為例 |
| 朱正新 | 安徽省長(zhǎng)豐縣朱巷中學(xué) | 單個(gè)物體共點(diǎn)力平衡問(wèn)題分析教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳當(dāng)當(dāng) | 楊陵區(qū)高級(jí)中學(xué) | “曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳蘭 | 天津市東堤頭中學(xué) | “透鏡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳興華 | 渭北中學(xué) | “壓強(qiáng)（第一課時(shí)）”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 陳忠芳 | 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué) | “光的反射”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 程勝 | 武漢市江夏實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) | 電勢(shì)能和電勢(shì)（steam 融合教案） |
| 董興武 賈德 | 甘肅省蘭州東方中學(xué) | 素養(yǎng)為本的“物理大單元教學(xué)與問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì) ——運(yùn)動(dòng)的描述 |
| 杜曉東 | 農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 范光琳 | 山東省滕州市龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 范鵬 | 海南臨高縣第二中學(xué) | 科學(xué)思維方法培養(yǎng)策略研究 |
| 高瑞峰 | 陜西省寶雞市千陽(yáng)縣中學(xué) | 核心素養(yǎng)視域下“美妙的守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郭海明 | 廣州中學(xué) | “動(dòng)能 動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郭珂羽 | 保定學(xué)院 | “運(yùn)動(dòng)的快慢”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 郭萬(wàn)江 | 西安市閻良區(qū)西飛第一中學(xué) | 核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)探索 ——“加速度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 段緒德 | 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | “滑輪”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 賀明明 | 陜西省延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué) | “電路的連接的基本方式”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃碧瓊 | 成都石室蜀都中學(xué) | “二力平衡”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃涵筠 | 百色民族高級(jí)中學(xué) | “超重和失重”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃瑞娟 | 河南省濮陽(yáng)市第四中學(xué) | “聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 汲樹飛 | 河北省邯鄲市第十一中學(xué) | “溫度”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 王文靜 | 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中 | “力 彈力”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 衛(wèi)蛇妮 | 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué) | “聲音是什么”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 黃殿軍 | 鳳城市通遠(yuǎn)堡高級(jí)中學(xué) | 速度變化快慢的描述——加速度 |
| 張小娟 | 陜西省漢中市四〇五學(xué)校 | STEM 教學(xué)設(shè)計(jì)——建造空間站 |
| 趙彤 | 廊坊市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) | “動(dòng)量定理”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 周文飛 | 新疆昌吉州第一中學(xué) | “超重和失重現(xiàn)象”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 朱超 | 鳳陽(yáng)縣第三中學(xué) | 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“壓強(qiáng)”教學(xué)為例 |
| 朱國(guó)宏 | 光山縣第二高級(jí)中學(xué) | “渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 姚錦芳 | 深圳市龍崗區(qū)平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | “光現(xiàn)象 光的直線傳播”教學(xué)設(shè)計(jì) |
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
林軍 | 陳群 | 穆雙龍 | 羅曉章 | 徐以文 | 楊勇誠(chéng) | 盛建國(guó) | 諸葛素娟 |
徐春曉 | 劉青華 | 江緒華 | 胡愛蘭 | 秦德勝 | 張韶龍 | 馮文兵 |
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
徐春曉高中物理名家工作室 | 劉青華特級(jí)教師工作室 |
渝中名師江緒華工作室 | 胡愛蘭名師工作室 |
秦德勝名師工作室 | 長(zhǎng)豐縣教育體育局教研室 |
合肥市林軍教育名師工作室 | 蘇州吳江楊勇誠(chéng)物理名師工作室 |
太原市委人才辦范福生名師工作室 |
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