由陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院、陜西師范大學(xué)出版總社《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》（以下簡稱《中化參》）編輯部主辦，北京市朝陽區(qū)教育研究中心、北京市陳經(jīng)綸中學(xué)承辦的“高中化學(xué)新課標和新教材學(xué)習(xí)及教學(xué)實踐研討會”于6月12日至14日在北京市陳經(jīng)綸中學(xué)隆重舉行。會議由開幕式、大會報告、教學(xué)展示、教學(xué)研討四部分組成。

大會開幕式由《中化參》編輯郭曉晨主持，她首先介紹了出席開幕式的專家、領(lǐng)導(dǎo)。隨后，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高中校區(qū)校長牟成梅女士，北京市朝陽區(qū)教育研究中心高中部主任蘭俊耀先生，《中化參》主編王軍翔先生先后致辭。牟成梅女士在致辭中，對會議的主題及意義給予了充分的肯定，并對代表們到陳經(jīng)綸中學(xué)參會表示熱烈的歡迎。蘭俊耀先生在致辭中代表朝陽區(qū)教研中心，向參加本次研討會的專家和代表表示誠摯的歡迎，他表示核心素養(yǎng)的落地需要建立在對學(xué)科本質(zhì)及新課標的研究基礎(chǔ)上，需圍繞“人”的綜合素養(yǎng)的發(fā)展與提升展開。最后，王軍翔先生對會議從策劃到籌備、從形式到內(nèi)容、從組織到落實做了說明，他在對新課標及其教學(xué)研究狀況進行研究分析的基礎(chǔ)上，提出了用“范式轉(zhuǎn)變”的觀點分析新課標及其教學(xué)。他指出由“雙基”發(fā)展到“核心素養(yǎng)”，實質(zhì)上是把教學(xué)目標由“靜態(tài)的結(jié)論性的知識”發(fā)展到“人”及“人的發(fā)展”上，勉勵大家抓住機遇，革新教育教學(xué)理念，探尋化學(xué)教育的本真。揚州大學(xué)教授吳星先生，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)集團副校長楊紅女士及來自全國20多個省、自治區(qū)、直轄市100多所中學(xué)的校長、化學(xué)教師和各地教研員及有關(guān)單位的300多位代表共同出席了開幕式。

四場大會報告分別由《中化參》郭曉晨編輯和北京市陳經(jīng)綸中學(xué)楊發(fā)麗老師主持。揚州大學(xué)吳星教授做了題為《讓化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂落地》的報告：從學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和特征入手，重點闡述了如何將學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中落實，他指出教師應(yīng)將核心素養(yǎng)細化為教學(xué)目標，將解決問題情境化，學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化，“教、學(xué)、評一體化”，加強學(xué)科專業(yè)化學(xué)習(xí)，使教學(xué)更有方向、有意義、有系統(tǒng)、有策略、有保障。人民教育出版社王晶編審做了題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中化學(xué)教科書編制》的報告：從教材編寫的角度出發(fā)，結(jié)合人教版教材的體系結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素及素材選取呈現(xiàn)了新教材編寫背后的深度思考與用意，揭示了新教材在內(nèi)容和設(shè)計上的變化，以幫助教師更準確地把握教材，更合理地使用教材。北京師范大學(xué)王磊教授做了題為《科學(xué)構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展進階的高中化學(xué)新教材》的報告：在分析教材編寫考慮因素的基礎(chǔ)上，展示了魯科版教材是如何將學(xué)科核心素養(yǎng)系統(tǒng)與教科書系統(tǒng)進行匹配的，以具體案例揭示了教材設(shè)計如何實現(xiàn)知識、能力、方法、評價等方面的進階發(fā)展，使對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)外顯化。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)保志明老師做了題為《課堂上可以發(fā)生什么？》的報告：提出核心素養(yǎng)藏在教師對內(nèi)容的思考和具體教與學(xué)的活動中，教師應(yīng)通過問題、模型、實驗引導(dǎo)學(xué)生深度思考，讓學(xué)生學(xué)會從化學(xué)學(xué)科的認知視角出發(fā)認識世界、解釋世界。四位專家都從化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)與特征出發(fā)，結(jié)合自身的研究、思考與實踐，闡釋了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)在教材中及落實在課堂上的意義、策略和方法。

教學(xué)展示與教學(xué)研討由北京市陳瑞雪教研員主持。兩節(jié)教學(xué)展示課依次是華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)解慕宗老師上的《化學(xué)電源》和北京市陳經(jīng)綸中學(xué)姚晨曦老師上的《不銹之鋼，化學(xué)之美——探秘不銹鋼的防腐機理》。解老師的課：首先通過短視頻引出設(shè)計實用檸檬電池的任務(wù)；之后，讓學(xué)生結(jié)合資料卡片中的新信息思考對電池的改進方案；探究過后，解老師又通過化學(xué)史及科技文獻讓學(xué)生了解電池的演變過程及最新進展，深化對知識的理解與應(yīng)用，在學(xué)生心中埋下了科學(xué)研究的“種子”。姚老師的課：結(jié)合生活實例巧妙地引入教學(xué)任務(wù)，通過動手實驗和資料卡片，逐層深入地引發(fā)學(xué)生思考，促使學(xué)生進行知識遷移與應(yīng)用，讓學(xué)生在系統(tǒng)化整合所學(xué)知識的過程中，了解科學(xué)探究的基本思路和方法。這兩節(jié)課從實踐的層面共同體現(xiàn)了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師應(yīng)精選素材，豐富教材內(nèi)容，并創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程、安排教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生思維、拓寬學(xué)生視角、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，為落實新課標、施教新教材提供了示范。

教學(xué)研討環(huán)節(jié)首先是兩位執(zhí)教展示課的老師依次就自己教學(xué)的設(shè)計思路、教學(xué)過程、教學(xué)中的亮點與不足進行陳述。接著，是會議指定的四位代表結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及研究與大家分享了他們對教育教學(xué)的理解與認識。浙江省紹興市越州中學(xué)吳文中老師以《本真本源的教育——讓課堂隨科學(xué)思維飛揚綻放》為題發(fā)言，他通過具體的實例，展示了如何結(jié)合實驗數(shù)據(jù)對模型進行證實和證偽，進而建立、修正、運用模型分析解釋問題。廣東仲元中學(xué)曾國瓊老師以《基于“化學(xué)學(xué)科特征”的實踐研究》為題發(fā)言，她指出教學(xué)應(yīng)圍繞化學(xué)學(xué)科特有的觀念展開，應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有知識，創(chuàng)造性地設(shè)計問題以引發(fā)學(xué)生深度思考，挖掘?qū)W生潛能。清華大學(xué)附屬中學(xué)白建娥老師發(fā)言的題目是《運用科學(xué)史落實學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)思考》，她以“元素周期律”和“向空氣要氮肥”兩節(jié)課的設(shè)計為例，深挖科學(xué)史蘊含的素養(yǎng)價值，并提煉出深度使用科學(xué)史的策略。北京市陳經(jīng)綸中學(xué)曹宇輝老師發(fā)言的題目是《學(xué)以廣才，志以成學(xué)——記陳經(jīng)綸中學(xué)化學(xué)組課程改革之探索實踐》，她分享了陳經(jīng)綸中學(xué)化學(xué)組對課程改革的探索，他們團隊通過高端備課、校本課程、創(chuàng)新作業(yè)、專業(yè)發(fā)展等方式積極推進對學(xué)生核心素養(yǎng)及綜合能力的提升，取得了顯著的成效。在自由發(fā)言部分和其他交流中，河南省淮陽中學(xué)張傳貴老師、北京市陳經(jīng)綸中學(xué)陳江華老師、江蘇省海安高級中學(xué)姜海娟老師以及廣東佛山教研室潘紅老師等先后提問交流。

這次會議還舉辦了教研論文評獎活動，為獲獎人員頒發(fā)了獲獎證書，并為所有參會人員頒發(fā)了培訓(xùn)證書。為了給大家今后繼續(xù)進行深入研究和交流提供機會，《中化參》編輯部還建立了本次會議的微信群，并繼續(xù)在期刊上舉辦“會刊聯(lián)動”欄目，以發(fā)表與會代表的優(yōu)秀教研成果。

當(dāng)下，正是落實新課標、學(xué)習(xí)新教材的關(guān)鍵時期。本次大會旨在深入研究新課標的基礎(chǔ)上探尋落實核心素養(yǎng)的途徑，既有通過理論層面指導(dǎo)實際教學(xué)的方法與策略，又有通過課堂教學(xué)實踐升華提煉教學(xué)思想的示范與展示；既有從宏觀層面對教育教學(xué)的剖析，又有從微觀層面對具體教學(xué)問題的探討。會議必將促進從“知識詮釋性輔以大量練習(xí)”的教學(xué)向“帶領(lǐng)學(xué)生認識自然世界、促進學(xué)生認識發(fā)展的教學(xué)”的轉(zhuǎn)變，必將為落實課標精神、施教新教材提供新思路和新策略。

全國300多位專家、代表共同見證了會議取得圓滿成功，并對會議的成功舉辦給予了高度肯定和贊揚！

    《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》編輯部

2019年6月20日