由陜西師范大學(xué)出版總社《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》（以下簡(jiǎn)稱《中化參》）編輯部舉辦的“第四屆中學(xué)化學(xué)思維課堂暨‘核心素養(yǎng)教育’教學(xué)研究成果交流會(huì)議”于7月26日至29日在湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)隆重舉行。來自全國(guó)20多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的專家、化學(xué)教師和教研員500多位代表出席了本次會(huì)議。會(huì)議由開幕式、主題報(bào)告、視頻課展示、課例賞析四部分組成。開幕式由《中化參》王軍翔主編主持。

               會(huì)場(chǎng)剪影

湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)課程與教學(xué)處主任、校務(wù)委員黃宇鴻致辭，他歡迎來自全國(guó)各地的專家、代表蒞臨湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)，簡(jiǎn)要回顧了學(xué)校的創(chuàng)辦歷史和建校以來的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)校發(fā)展的突出貢獻(xiàn)，希望通過本次會(huì)議促進(jìn)學(xué)校與各地專家、教師的交流，并預(yù)祝會(huì)議取得圓滿成功。

湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)鄒海龍?jiān)谥罗o中對(duì)參會(huì)代表表示熱烈歡迎，指出思考如何培養(yǎng)科學(xué)思維、發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)是時(shí)代賦予教師的使命，期待本次會(huì)議中高水平的專家報(bào)告和高質(zhì)量的課例及賞析能為探索化學(xué)教學(xué)新模式帶來新啟示。

陜西師范大學(xué)出版總社總編輯雷永利致辭，他對(duì)各位參會(huì)代表表示熱烈歡迎，對(duì)湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)表示衷心感謝，簡(jiǎn)要介紹了陜西師范大學(xué)出版總社的總體情況，并預(yù)祝會(huì)議取得圓滿成功。

最后，王主編對(duì)會(huì)議主題選取、流程安排等做了說明，并分享了他對(duì)中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)的再思考。

湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)課程與教學(xué)處副主任陳淼君，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、國(guó)際中學(xué)生奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽金牌教練肖鵬飛，會(huì)議主題報(bào)告專家陜西師范大學(xué)胡衛(wèi)平教授、東北師范大學(xué)鄭長(zhǎng)龍教授、山東師范大學(xué)畢華林教授、南充市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)白濤、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教師殷艷輝、南京市金陵中學(xué)化學(xué)教師江敏，視頻課例提供者深圳市新安中學(xué)化學(xué)教師蘭建祥、清華大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)教師白建娥，課例賞析專家杭州市原高中化學(xué)教研員陳進(jìn)前、廣東省教育研究院中學(xué)化學(xué)教研員程俊，活動(dòng)主持人長(zhǎng)郡中學(xué)化學(xué)教師李翔、廣東省佛山市教研員王懷文、長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心師訓(xùn)處化學(xué)負(fù)責(zé)人晏曦、浙江省臺(tái)州市第一中學(xué)書記校長(zhǎng)吳君磊、《中化參》編輯劉琪以及來自全國(guó)各地的500多位代表共同出席了開幕式。

7月27日全天共安排了四場(chǎng)主題報(bào)告，依次為：陜西師范大學(xué)胡衛(wèi)平教授做的《思維型探究教學(xué)的理論與實(shí)踐》，東北師范大學(xué)鄭長(zhǎng)龍教授做的《增進(jìn)學(xué)科理解 提升素養(yǎng)導(dǎo)向化學(xué)教學(xué)能力》，山東師范大學(xué)畢華林教授做的《聚焦學(xué)科觀念與科學(xué)思維——化學(xué)課堂教學(xué)改革的思考》，南充市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)白濤老師做的《居高才能臨下 深入方可淺出——中學(xué)化學(xué)思維課堂呼喚學(xué)科理解》。胡衛(wèi)平教授根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)說明學(xué)生從事科研職業(yè)意愿不強(qiáng)、科技創(chuàng)新素質(zhì)不高的原因是思維能力不足，之后他重點(diǎn)介紹了思維型教學(xué)理論與探究實(shí)踐，指出教學(xué)實(shí)踐應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力為核心。鄭長(zhǎng)龍教授的報(bào)告圍繞學(xué)科理解展開，他結(jié)合自身課題組的相關(guān)研究從“什么是核心素養(yǎng)”“什么是大概念”“如何通過學(xué)科理解獲得大概念”“如何基于學(xué)科理解開展素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)”四個(gè)方面對(duì)學(xué)科理解的內(nèi)涵進(jìn)行了專業(yè)化解讀。畢華林教授的報(bào)告闡述了知識(shí)、能力、素養(yǎng)的關(guān)系以及觀念與具體知識(shí)的關(guān)系，并以教材內(nèi)容為例，從“如何深入分析和挖掘化學(xué)知識(shí)的價(jià)值”“如何促進(jìn)學(xué)科觀念的建構(gòu)”“如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維”三個(gè)方面進(jìn)行了具體分析。白濤老師的報(bào)告由自身對(duì)思維課堂的理解引入，從試題命制的角度切入，指出思維發(fā)展是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的突破口，中學(xué)化學(xué)思維課堂呼喚教師增進(jìn)化學(xué)學(xué)科理解。杭州市原高中化學(xué)教研員陳進(jìn)前，長(zhǎng)郡中學(xué)化學(xué)教師李翔，廣東省佛山市教研員王懷文主持了27日的報(bào)告。

7月28日上午是兩節(jié)視頻展示課及課例賞析。視頻展示課依次為：深圳市新安中學(xué)蘭建祥老師帶來的《電解的應(yīng)用》和清華大學(xué)附屬中學(xué)白建娥老師帶來的《鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)再探究》。蘭老師的課以電解最經(jīng)典的應(yīng)用、最廣泛的應(yīng)用、最可期的應(yīng)用為邏輯線索展開，將大概念、真實(shí)情境、素養(yǎng)培養(yǎng)等巧妙地融入課堂，通過建構(gòu)模型、遷移運(yùn)用模型，提升學(xué)生解決“電解處理工藝”相關(guān)問題的能力；白老師的課以學(xué)生熟悉的鐵與硫酸銅反應(yīng)為素材創(chuàng)設(shè)情境，通過認(rèn)知沖突和層層遞進(jìn)的教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自主探究并思考與解決問題，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的條件性、復(fù)雜性，為探究型復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)提供了新思路。這兩節(jié)展示課很好地展示了思維課堂的落地過程，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)教育背景下，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)圍繞促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展展開。

課例賞析共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是“授課人分享”，兩位授課人就視頻課的設(shè)計(jì)背景、理念和課例形成過程進(jìn)行了介紹。接著為“專家賞析”，杭州市原高中化學(xué)教研員陳進(jìn)前老師分享了自己觀課后的幾點(diǎn)收獲，他指出兩位老師的課都更好地圍繞相關(guān)學(xué)科知識(shí)展開，結(jié)合情境、思維方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)價(jià)值設(shè)計(jì)與組織教學(xué)，有很強(qiáng)的示范性。廣東省教育研究院中學(xué)化學(xué)教研員程俊老師首先解讀了蘭老師課例的“三個(gè)異常點(diǎn)”和“四個(gè)閃光點(diǎn)”，之后從教學(xué)評(píng)行為、知識(shí)技能的承載、學(xué)生思維的提升和討論課實(shí)施的保證四個(gè)方面對(duì)白老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩位專家的點(diǎn)評(píng)既道出了兩節(jié)課的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，又引發(fā)了參會(huì)代表對(duì)課程設(shè)計(jì)的進(jìn)一步思考。最后為“自由發(fā)言”，參會(huì)代表華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)解慕宗和湖南省長(zhǎng)沙大學(xué)附屬中學(xué)曾文喜做了發(fā)言，他們表示視頻展示課和專家賞析給他們帶來很多收獲和啟發(fā)，為日后的教學(xué)實(shí)踐提供了新思路、新參考。長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心師訓(xùn)處化學(xué)負(fù)責(zé)人晏曦主持了視頻展示課及課例賞析環(huán)節(jié)。

7月28日下午安排了兩場(chǎng)主題報(bào)告，依次為：湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)殷艷輝老師做的《基于核心素養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考》，南京市金陵中學(xué)江敏老師做的《化學(xué)啟迪思維——對(duì)化學(xué)教學(xué)的思考》。殷艷輝老師的報(bào)告是對(duì)如何讓核心素養(yǎng)落地化學(xué)課堂這一問題的回應(yīng)，她介紹了湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)一直以來的教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn)方法，即通過“研讀新課標(biāo)”“細(xì)品新教材”“探索新高考”，打造思維導(dǎo)向的新課堂文化。江敏老師的報(bào)告從化學(xué)與技術(shù)的融合實(shí)例引入，引導(dǎo)教師反思系統(tǒng)思維對(duì)知識(shí)遷移與應(yīng)用的重要性。她結(jié)合具體的案例，展示了如何通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力，如何通過培養(yǎng)思維能力提升學(xué)生解決問題的能力。兩場(chǎng)主題報(bào)告分別由《中化參》編輯劉琪，浙江省臺(tái)州市第一中學(xué)書記、校長(zhǎng)吳君磊主持。

                   主題報(bào)告專家

                                                              視頻展示課授課人

                                                    課例賞析專家

                                                 主持人

                                           自由發(fā)言人代表

     本次會(huì)議圍繞會(huì)議主題還舉辦了教研論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，為獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書，并為所有參會(huì)人員頒發(fā)了研修證書。

前三屆思維課堂會(huì)議都是將焦點(diǎn)放在對(duì)課堂教學(xué)本真的探究上，這次會(huì)議則是在思維課堂這一前提下，從增進(jìn)教師專業(yè)理解的角度來思考和安排內(nèi)容。從呈現(xiàn)結(jié)果看，無論是主題報(bào)告與展示課內(nèi)容，還是主持人與發(fā)言人的用語都與會(huì)議主題高度契合，既帶來了理論層面上的剖析與啟迪，又提供了實(shí)踐層面的演示與創(chuàng)新，受到了參會(huì)代表的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。全國(guó)500多位代表共同見證會(huì)議取得了圓滿成功！

中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考編輯部

2023年8月5日