? 作者簡(jiǎn)介：

胡衛(wèi)平，陜西師范大學(xué)二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，出版著作30余部，發(fā)表論文290余篇。獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)31項(xiàng)。

朱文芳，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

李紅云，北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系副教授，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育博士。

? 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

本書(shū)分兩部分：第一部分主要包括思維結(jié)構(gòu)模型、思維型教學(xué)的基本原理和基本要求，以及如何基于思維型教學(xué)理論開(kāi)展研討和單元教學(xué)設(shè)計(jì)。第二部分是基于思維型教學(xué)理論引領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，分為四章：函數(shù)思維教學(xué)設(shè)計(jì)案例、代數(shù)思維教學(xué)設(shè)計(jì)案例、幾何思維教學(xué)設(shè)計(jì)案例、統(tǒng)計(jì)思維教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

? 編輯推薦：

本書(shū)基于思維結(jié)構(gòu)模型、思維型教學(xué)的基本原理和基本要求，選取學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)案例，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的重要概念、核心問(wèn)題和關(guān)鍵方法進(jìn)行深度剖析，旨在幫助數(shù)學(xué)教師理解教學(xué)的本質(zhì)，拓寬教學(xué)思路，提升專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，探尋指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)核心素養(yǎng)的真正落地和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。