? 作者簡(jiǎn)介：

胡衛(wèi)平，陜西師范大學(xué)二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，出版著作30余部，發(fā)表論文290余篇。獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)31項(xiàng)。 

孫素英，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究員，博士生導(dǎo)師。

董雪嬌，首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校正高級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人。

? 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

本書以培養(yǎng)學(xué)生的思維為核心，闡明了思維型教學(xué)理論引領(lǐng)下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、方法、策略、過(guò)程。全書主要圍繞創(chuàng)設(shè)情境、單元教學(xué)、整本書閱讀、作業(yè)設(shè)計(jì)安排了四章內(nèi)容，分別是“情境的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)實(shí)施”“單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”“整本書閱讀的設(shè)計(jì)與實(shí)施”“校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

? 編輯推薦：

本書基于思維型教學(xué)理論，選取學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)案例，重點(diǎn)選取語(yǔ)文教育領(lǐng)域的重要概念、核心問(wèn)題和關(guān)鍵方法，旨在幫助中學(xué)語(yǔ)文教師提升專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在編寫過(guò)程中，作者主要從兩個(gè)維度考量：一是思維型教學(xué)的基本要素，一是一線教師語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的需求。全書體現(xiàn)了思維型教學(xué)基地學(xué)校力求使思維型教學(xué)理論落地的不懈努力，既有理性思考，又有實(shí)踐摸索。